校長的話
陳慧玲校長
大家好！新學年伊始，我懷着感恩與使命感，加入北角官立小學這個充滿活力與關愛的大家庭。我深知今天的北角官立小學能夠穩步發展、深受家長信任，實有賴歷任校長高瞻遠矚的領導，以及歷屆教師、家長和校友多年來的共同耕耘與無私奉獻。在此，我謹向歷任校長及所有曾為學校發展付出心力的同工致以衷心的敬意和感謝。他們奠定了堅實的基礎，塑造了學校優良的傳統和文化，讓北角官立小學成為培育學生成長的理想園地。
今天接過這份教育使命，我深感責任重大，同時亦充滿信心。我將秉持歷任校長的辦學精神，承先啟後，與全體教職員攜手努力，在既有的優勢基礎上不斷求進，推動學校持續發展，為學生創造更多元、更優質的學習機會，讓每一位孩子都能發揮潛能，自信成長。
美國教育家杜威曾說：「教育不是為生活作準備，教育本身就是生活。」在人工智能迅速發展的時代，學校除了傳授知識，更要培養學生持續學習、獨立思考及適應未來的能力。因此，學校發展計劃將以「善用人工智能提升學生數字素養，促進自主學習的能力」及「營造正向校園，厚植家國情懷」作為兩大發展重點。
人工智能的發展為教育帶來前所未有的機遇。我們將積極把人工智能元素融入課堂學習及校本活動，協助學生善用科技工具進行預習、探究及延伸學習，提升學習效能。學校期望學生不僅掌握科技知識，更能學會主動尋找答案、分析資訊及解決問題，逐步建立自主學習的習慣。同時，我們也十分重視資訊素養教育，引導學生以負責任的態度運用科技，培養明辨慎思的能力，讓科技成為促進成長與創新的力量。
然而，卓越的教育不僅在於培養聰明的學生，更在於培育品格優良的人才。因此，本學年我們將持續深化價值觀教育，重點培養學生尊重他人、責任感及同理心。
尊重，是良好人際關係的基石。我們希望學生學會尊重他人，懂得欣賞差異，包容多元，建立和諧友愛的校園文化。責任感，是邁向成功的重要品格。我們鼓勵學生對學習負責、對家庭負責、對社會負責，在日常生活中實踐承擔精神。至於同理心，則是建立關愛社會的核心價值。我們期望學生學會設身處地理解他人的感受，以關懷、體諒和欣賞的態度與人相處，把善意傳遞至身邊每一個角落。
我認為孩子的成長，需要學校與家庭同心協力。家長是孩子的第一位老師，也是他們成長路上最重要的同行者。北角官立小學將繼續秉持開放、真誠和互信的精神，加強家校溝通與合作。透過多元化交流平台，讓家長更了解學校的發展方向，攜手關注孩子的學習與成長需要。我深信，當家庭與學校懷着共同的教育信念，孩子便能在關愛與鼓勵中建立自信，在探索與實踐中發揮潛能，在尊重與責任中成長為有品格、有承擔、有能力的新一代。讓我們以愛同行，以信任凝聚力量，以創新開拓未來，共同譜寫北角官立小學發展的新篇章。
祝願各位同學學業進步、健康快樂；各位家長家庭幸福、事事順遂！
陳慧玲校長
二零二六年九月一日
葉韻婷校長
【讓同理心照亮世界】
現代社會節奏匆忙，人們容易因忙碌而忽略彼此的感受，但正因如此，我們更需學習停下腳步，傾聽他人的心聲。
孟子曾說：「惻隱之心，仁之端也。」這句話告訴我們，每個人天生都有一顆善良的心，如同種子深埋土壤，只需用心澆灌，便能長成參天大樹。唐代詩人杜甫在戰亂中寫下「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」。他一生漂泊，卻始終心繫百姓疾苦。當自己的茅屋被秋風吹破時，他想到的不是自身困境，而是天下所有無家可歸之人。這種推己及人的胸懷，正是同理心的極致展現。
近代教育家蔡元培任北京大學校長時，曾因一名學生衝動頂撞教授而面臨開除危機。蔡校長沒有立即處分，而是請學生到辦公室，泡上一杯茶，細問他的家庭狀況與壓力來源。發現學生是因家貧無法負擔書籍費用而焦慮後，蔡校長默默資助他購書，並溫言引導：「憤怒像烈火，燒傷別人也灼痛自己。」這件事改變了那名學生的一生，後來他成為致力推動平民教育的學者。當代慈善家田家炳先生自幼家境清寒，17歲因戰亂輟學創業。他永遠記得冬天沒有棉襖的寒冷，也記得無人相助的孤單。成功後，他捐建了上百所學校，卻堅持過著簡樸生活。有人問他為何如此克己，他回答：「我見過太多孩子渴望讀書的眼神，那些眼神讓我不敢浪費一分錢。」他把數百萬人的教育需求，當作自己的責任。
培養同理心不需要驚天動地的壯舉。它藏在日常生活的細節裏：當同學回答問題出錯時，不嘲笑而是默默鼓勵；當父母疲憊回家時，遞上一杯溫水；當看見流浪動物時，給予一點食物和關懷。這些看似微小的善舉，會在心田埋下珍貴的種子。
在這個充滿挑戰的時代，科技讓溝通更便捷，但有時反而讓人與人的心更遙遠。真正的同理心需要我們放下成見，真誠地站在他人角度思考。就像你們在課堂學過的生態系統——萬物相互依存，每個生命都值得被理解與尊重。當你們學會用心感受他人的歡笑與淚水，便掌握了生命中最珍貴的密碼——既能療癒世間的傷痛，也能豐盈自己的靈魂。
「惻隱之心，仁之端也。」每人都有善良的本性，我們要有同理心，學會體諒和關心別人的感受，讓世界充滿温暖和關愛。
葉韻婷校長
【勝不驕，敗不餒】
在2024年舉行的巴黎奧運，35位香港運動員從訓練到比賽的過程中，皆付出辛勤的汗水和無比的堅毅，張家朗、江旻憓兩位劍擊運動員最終勇奪2金的佳績！他們在分享獲獎感受時，均不約而同地展現出堅毅及不屈不撓的精神和態度。劍擊是一項充滿挑戰和講求技術的運動，運動員努力不懈地提升自己的技術，力求在賽場上發揮出最佳的水平。在比賽中不僅需要有出色的體能，還需具備敏銳的智慧和強大的心理素質。即使在面對逆境的情況下，他們從不輕易放棄和屈服，反而選擇堅持訓練，調整心態，努力尋找逆轉的機會。
「成功是屬於那些堅持不懈的人。」在學習的旅程中，無論是解決數學的難題，還是進行科學的實驗，難免會遇到挫折或失敗，這些都可能讓我們感到沮喪，甚至想要放棄。只要記得香港劍擊運動員用他們的實際行動告訴我們，耐心與毅力是成功的關鍵。每一次揮劍、每一場比賽，他們都在持續地磨練自己的技藝，用汗水和努力贏得成就，展現出的不屈不撓的精神，這些正是每位同學都應該學習的榜樣。在學校裏，同學們要珍惜每一次的課堂內外的學習，積極參與每一次的討論，努力做每一次的作業，這些看似微小的積累，正正是在培養同學日後面對困難所需的勇氣和毅力。
「勝不驕，敗不餒。」勝利了不驕傲，失敗了也不氣餒。我們參加比賽或考試，不論勝敗，只要用心和盡力去準備及完成，必定能取得豐富的收穫。同學們，在學習的路上遇到挑戰時，不妨想想香港的劍擊運動員，學習他們在艱苦的訓練中表現出的毅力和韌性。他們所展示的「勝不驕，敗不餒」是一種力量，它能夠激勵同學們不斷前行。我衷心祝願每一位同學在充滿正能量的校園中健康愉快地成長，享受既充實又全面的學習生活，養成堅毅及不輕易放棄的學習態度，建立正向積極的人生，勇敢追求自己的夢想！
葉韻婷校長
【為未來學習】
史懷哲（Albert Schweitzer）於1875年出生於德國，他一生共擁有神學、哲學、醫學和音樂四個博士學位。29歲時，他從一本傳教刊物中得知非洲剛果人民飽受飢餓與病苦折磨，便立志學醫。1913年，38歲的史懷哲博士辭去大學的教職，告別舒適的生活離別故鄉，遠赴非洲行醫。
面對非洲酷熱環境、奇難雜症、土著們頑固的錯誤醫療觀念，以及難以想像的文化差異，史懷哲博士還是一一克服過去。他在非洲加蓬創辦叢林診所，不眠不休地為病人看病，救治了數以千計的病人，生活雖然艱苦，但他卻感到無比的快樂。
史懷哲博士不畏艱難險惡，竭盡所能為非洲窮困的黑人服務了五十年，背後推動着他的，是一份對每一個生命的尊重以及體察別人苦難的博愛精神。後來，世界上有許多醫生受到史懷哲博士精神的感召而獻身非洲蠻荒，他奮鬥的事蹟，更成為無數有志獻身於人類福祉的人勇往直前的力量和信心的泉源。
史懷哲博士那偉大的道德情操和表現，成為人類博愛精神的象徵，他獲得了非洲人民的愛戴和舉世的崇敬，更被尊稱為「非洲之父」。1953年，78歲的史懷哲博士獲得諾貝爾和平獎，成為歷史上首位最無爭議的諾貝爾和平獎得主。當史懷哲博士獲得諾貝爾和平獎時，記者問他甚麼才是有價值、有意義的人生？史懷哲博士回答：「有工作可做，有對象可愛，有希望可想。」他說：「愛與快樂是唯一每次分享都會增加兩倍的東西。」。因着史懷哲博士的博愛精神以及對每一個生命的尊重，世界就一點一點地改變，變得更充滿愛與包容。
「愛人者，人恆愛之。敬人者，人恆敬之。」懂得關心和尊重別人的人，自然也能得到別人的關懷和尊重。一個品德高尚的人無論從事甚麼職業，都能得到人們的尊重和認同。我們要從小教導孩子做一個有良好品德的人，幫助他們建立正確的價值觀，將來成為一個關心他人、受人尊敬及對社會有貢獻的人。
葉韻婷校長